Každý si jistě pamatuje poučku, že pokud má věta nevyjádřený podmět, tak musíme automaticky psát měkké I. V tomto článku si povíme, že to tak vždy být nemusí.Upozornění: Tento článek nedoporučuji žákům, kteří se shodu podmětu s přísudkem teprve začínají učit, mohl by je zbytečně zmást.
Pokud je ve větě nevyjádřený podmět, ne vždy to bezpodmínečně znamená, že správnou koncovkou v přísudku je právě měkké I. Mnohdy totiž musíme brát zřetel na kontext, který nám může také určit, jakou koncovku v přísudku musíme napsat. A co všechno nám může napovědět?
Podmět je v předchozí větě
V souvislém textu se často setkáme s tím, že je podmět vyjádřen pouze v některých větách a v dalších, které na ně navazují, už je pouze podmět nevyjádřený. V tomto případě si musíme vždy uvědomit, zda na sebe věty navazují, zda se jedná o stále ty samé osoby, a pak se podle toho řídit u přísudku.
Katka a Lenka se neměly příliš rády. Vždy, kdy se potkaly, skončilo to hádkou.
Monika a Alžběta se znají už od dětství. Jako malé si spolu často hrály a seděly spolu dokonce v jedné lavici.
Dívky uvažovaly, jak tento problém vyřešit. Bylo jasné, že se Adéla Ladě neomluví, ale zároveň tušily, že to samé platí i obráceně.
Oslovení
Věta obsahuje oslovení, které nám jasně říká, jakého rodu jsou osoby, kterých se věta týká:
Holky, co kdybyste s námi šly do kina.
Děvčata, mohla byste se trochu ztišit?
Musíte si dát ale pozor na oslovení, která nám sice říkají, že se věta týká i nějaké osoby ženského rodu, ale kde nemůžeme jasně určit, že se netýká také nějaké osoby mužského životného rodu.
Holky, co kdybychom zašli do kina?
Mluvčí může být jak žena tak klidně i muž. Pouze z této věty to jednoznačně nepoznáme, proto raději volíme měkké I. Pokud by však věta byla uvozena tak, že bychom věděli, že je mluvčím také žena, napíšeme jednoznačně tvrdé Y:
Zuzka řekla: "Holky, co kdybychom šly do kina?".
Pokud by ale mluvčím byl muž, musíme napsat měkké I, protože předpokládáme, že i on do toho kina půjde.
Michal řekl: "Holky, co kdybychom zašli do kina?".
Mimotextový kontext
I když to zní možná velmi složitě, jedná se v podstatě o okolnosti, které víme my jako mluvčí, ale v textu napsány nejsou. Tento případ není příliš použitelný v testech ve škole, ale má velké uplatnění v naší běžné komunikaci. Uplatníme ho např. když dívka píše dívce smsku, jestli půjdou večer do divadla nebo třeba na pizzu:
Co kdybychom zašly na pizzu?
Už jsme se dlouho neviděly, nechceš někam zajít?
V obou případech je jasné, že na pizzu, do kina, do restaurace půjdou právě jen dvě dívky - dívka, která píše smsku, email a ta, které je text určen. Jasně také vylučuje přítomnost jakéhokoli muže. Pokud by chtěla dívka pozvat do restaurace svou kamarádku a i třeba jejího přítele, musela by napsat I měkké 
Závěr
Některá tato pravidla nelze uplatnit při psaní testu z českého jazky. Tam se většinou nacházej samostatně stojící věty , které moc nepřejí hlubšímu přemýšlení o kontextu. Můžete je ale často uplatnit při běžné komunikaci a také částečně slouží k tomu, abychom si uvědomili, jak může koncovka v přísudku ovlivnit význam celé věty. Zároveň tebnto článek trošku slouží k tomu, abychom se nebáli o jazyku více přemýšlet.
Články ze stejné rubriky: Shoda podmětu s přísudkem (vysvětlení gramatiky, úroveň neurčena)
Test: Shoda podmětu s přísudkem 6 (test, úroveň neurčena)
Shoda podmětu s přísudkem - nevyjádřený podmětLedoborce, slanečci a další (vysvětlení gramatiky, úroveň neurčena)
Jana Skřivánková, 24 let, studentka českého jazyka a občanské nauky na Pedagogické fakultě v Hradci Králové, ve volném čase se věnuje tvorbě stránek www.mojecestina.cz, korektuře a tvorbě testů z českého jazyka na zakázku.
Komentáře k článku
Super Super článek, napadlo mě, že by jste mohla vždycky v závěru použít nějakou tabulku co to shrnuje, aby to bylo vidět hezky u sebe pohromadě.
Chápu to teda dobře, že:
Nevyjádřený, neznámý podmět = I
Podmět rodu mužského = I
Podmět rodu ženského = Y
Ženský rod + mužský = I
?
Děkuji.
Re: Super Dobrý nápad, zkusím tam v průběhu týdne tabulku ještě dodat a případně jí do nějaké článku příště začlenit. Ano, tu shodu podmětu s přísudkem chápete dobře.
uu ahoj,prosim te nevis co je to nevijadreny podmet
Re: uu Nevyjádřený podmět je ten, u kterého nemůžeme určit, jakého rodu a osoby je. Více o něm je ve článku Shoda podmětu s přísudkem v sekci Gramatika.

Rychlé šípy běželi/y na pomoc...?
Děkuji za rady

Re: Správně je tvrdé Y v přísudku. Přestože si pod pojmem Rychlé šípy představíme partu chlapců, tak z pravopisného hlediska má přednost gramatický rod slova.
značení nevyjádřeného podmětu Dobrý den, chci se zeptat, jak se značí navyjádření podmět. Jde mi o skladební dvojici. Jde mi o učivo 4. - 5.třídy - např. věta: Šla jsem do lesa. Kam mám napsat ten podmět (Já)nad větu, za větu ... Učím dceru doma a tohle mi nějak vypadlo z hlavy.Děkuju. Jinak máte moc pěkně vypracované vaše stránky a už hodněkrát jsem je použila. Díky
Re: značení nevyjádřeného podmětu Dobrý den,
přiznám se, že nevím, jak přesně je dotaz myšlen. Myslíte tím, kam se má při větném rozboru psát nevyjádřený podmět?
Re: Re: značení nevyjádřeného podmětu Ano, to jsem myslela. Normálně se podmět podtrhne rovnou čarou, přísudek vlnovkou,spojí se podmět s přísudkem ozněčením pro základní skladební dvojici. Jenže, když je věta s nevyjádřeným podmětem, tak ten podmět se napíše kam? Do závorky nad větu .... Nějak se mi to vykouřilo z hlavy, už je to trošku za mnou - první stupeň základní školy

. Chtěla jsem najít nějak odpověď na internetu, ale nic jsem nenašla, tak jsem zkusila vás. Je teda pravda, že už jsem napsala i paní učitelce, kterou naše dcera má, ale to nevadí, budu ráda i za vaši odpověď.
Re: Re: Re: značení nevyjádřeného podmětu Děkuji za upřesnění, myslím, že by to šlo řešit tak, jak popisujete. Určitě je ale lepší poradit se s učitelkou, kterou Vaše dcera má, protože někdy se to grafické znázornění může lišit podle požadavku jednotlivých učitelů. Je určitě dobré vědět, jaké značení vyžaduje právě Vaše učitelka.
Re: Re: Re: Re: značení nevyjádřeného podmětu Děkuji i tak za odpověď. Před chvílí mi paní učitelka napsala, že to s dětmi teprve začne probírat a že to dělá, tak jak jsem psala. No, tak jsem to nakonec z dob, kdy jsem chodila do školy nezapoměla

. Šlo mi o to se jen ujistit. Děkuji vám a přeju krásný den.
značení nevyjádřeného podmětu Omlouvám se a opravuju chybu v mém textu - nevajdřený podmět se samozřejmě píše s Y.

.
prosba hrozně špatně se to doplňuje.
když se překlepnu nejde to moc upravit zvlášť neprehledne
Re: prosba Myslíte doplňování v testech?
prosba jo a bomba stranky.
PROSIM ODEPISTE NEKDO!

ano
tyto stanky mi vzdy pomohou

Ve větě
Dívky uvěžovaly, jak tento problém vyřešit. Bylo jasné, že se Adéla Ladě neomluví, ale zároveň tušily, že to samé platí i obráceně.
je překlep.
Re: Dobrý den,
děkuji za upozornění, překlep je opraven.
Druh přísudku Dobrý bden prosím vás náchápu druh přísidku (slovesný jmenný) mohla bys te mi říct jaké jsou to druhy :
1.MY sjme slíbili výpravu do hor.
2.Karel u nás dlouho nebyl.
3.Tento druh šelem je nebezpečný.
4.V parku byly vysázeny nové keře.
5.Františka Palackého nazývali otcem národa.
Re: Druh přísudku V češtině máme tři základní typy přísudku:
1) slovesný - ten je vyjádřen slovesem (Petr četl, Dana zpívala, děti se učily)
2) jmenný (bez spony) - je tvořen jménem (například Duben měsíc knih, každý svého štěstí strůjce apod.)
3) slovesně jmenný (někdy také jmenný se sponou) - má vždy dvě části: sponové sloveso (být, bývat, stát, stávat se) a jmennou část, nejčastěji podstatné jméno nebo přídavné jméno, není to ale podmínkou. Ve většině případů, kdy je ve větě jedno z těchto sloves, jedná se o jmenný přísudek se sponou. Rozlišovat ale musíme věty, ve kterých není sloveso být sponovým slovesem, to je v momentě, kdy si můžeme sloveso být nahradit synonymem (např. Byl jsem u babičky - Nacházel jsem se u babičky), pokud to nejde, s velkou pravděpodobností jde opět o jmenný přísudek se sponou. Tento typ přísudku má často hodně podobnou podobu jako Bratr je student. Michal je automechanik. Lenka se stala kadeřnicí. Dědeček je vášnivým rybářem.Jmenná část může být tvořena i jiným slovním druhem, například Jsi tu sám? Ta kočka je naše. Nebuď hned hrr.
Ze všeho nejdříve tedy musíme určit přísudek a poté si uvědomit, jakým slovním druhem je tvořen (sloveso, jméno, sloveso i jméno). Ve Vaší první větě je přísudkem slíbili jsme, tedy sloveso, proto se jedná o slovesný přísudek. Zkuste určit i ostatní věty a napsat své řešení do komentáře, já Vám odpovědi opravím a případné chyby ještě dovysvětlím.
Re: Re: Druh přísudku 1.MY jsme slíbili výpravu do hor.(slovesný jednoduchý)
2.Karel u nás dlouho nebyl.(slovesný složený)
3.Tento druh šelem je nebezpečný.(jmenný se sponou)
4.V parku byly vysázeny nové keře.(jmenný se sponou)
5.Františka Palackého nazývali otcem národa.(slovesný jednoduchý)
Dobrý den,zkusila jsme to ael moc mi to nejde .Vážně se snážím...děkuju že mi to opravíte
Re: Re: Re: Druh přísudku 1.správně
2. správně, jen bych dala spíše jednoduchý, ne složený
3. správně
4. špatně - tady jde o přísudek slovesný (složený), sloveso je tady v trpném rodě, takže v tomto případě není sloveso být sponou
5. správně
To je super výsledek, gratuluju

Ještě trocha procvičování a a už tě nebudou muset druhy přísudku vůbec trápit.

Ivana

Re: Re: Re: Re: Druh přísudku moc děkuju za opavení ...ještě si to trochu procvičím at mi ta písa dobře dopadne

Re: Re: Re: Re: Druh přísudku Není vůbec za co, ráda jsem pomohla. Pokud bys měla ještě nějaké nesrovnalosti, určitě napiš a podíváme se na to.
Re: Re: Re: Druh přísudku Dobrý den včera jsme psali píésemku a byla tam právě věta V parku byly vysázeny nové keře.napsala jsem že je to slovesný složený a učitelka mi to škrkla že je slov.jednoduchů co je tedy správně??
Re: Re: Re: Re: Druh přísudku Dobrý den,
velice se omlouvám, až teď jsem si všimla, že jsem se ve své původní odpovědi přepsala. Pokud je přísudek tvořen slovesem v trpném rodě není složený, ale jednoduchý. Vůbec netuším, jak jsem se mohla takto přepsat. Ještě jednou se moc omlouvám, opravdu mě mrzí, že jsem Vám svým upsáním poradila špatně.

Ivana

Re: Re: Re: Re: Druh přísudku to je v poho stejnak mám za 1

správné i_y
Dobrý den ,potřebuji poradit ve větě :Stál_ jsme u lyžařského vleku a čekal_ na jeho spuštění.Děkuji
Re: správné i_y Dobrý den,
jedná se o nevyjádřený podmět, pokud není z předchozí věty jasné, kdo u vleku stál (například samé ženy), píšeme měkké I.
Pro příště prosím nevkládejte svůj dotaz pod více článků, ať je otázka pod jakýmkoliv článkem, všimnu si ji ve stejnou dobu, opakovaným zadáním odpověď neurychlíte. Děkuji
přísudek Milá Jani,
mohla byste, prosím, opravit mé tvrzení?
Věta: Květina vykvetla, ale nevoněla. Je to jednoduchá věta s několikanásobným přísudkem v poměru odporovacím.
Děkuji Pet
Re: přísudek Dobrý den,
pokud máme dva přísudky, které jsou v jiném poměru než slučovacím, jedná se o souvětí o dvou větách, nikoli o několikanásobný přísudek. Vaše tvrzení by tedy mělo správně znít, že se jedná o souvětí o dvou větách v poměru odporovacím.
Re: Re: přísudek Děkuji.

Dobrý den, skvělá stránka, díky moc za ní, jsme úžasná a já o něco chytřejší


prosim vas zitra pisu pisemku na podmet a prisudek a vubec to neumim a nejdemi to poradila bys te mi jakyy je rozdil mezi vseobecnym podmetem a zrejmym z urciteho tvaru?? dekuju
Re: Dobrý den,
myslíte rozdíl mezi všeobecným a nevyjádřeným podmětem?
Nevyjádřený podmět poznáme buď podle tvaru přísudku, nebo z předešlé věty. Ve větě sice není vyjádřen, ale můžeme ho určit. Například: Petr byl nemocný. Nemohl jet na hory. - zde se jedná o podmět nevyjádřený, z předešlé věty víme, že je podmětem věty Petr. Nebo například Zalij květiny. - podle tvaru slovesa poznáme, že podmětem věty je ty. Podobně: byli jsme včera v kině (my), jeli na výlet (oni), skáču (já) atd. U nevyjádřeného podmětu můžeme tedy podmět dohledat.
Všeobecný podmět není nejen vyjádřen, ale není ani vůbec znám. Nemůžeme ho dohledat, nelze ho určit. Podmětem myslíme obecně lidi, někoho, nikoho konkrétního. Např. Říkali mu Plaváček (obecně se mu říkalo Plaváček), Zvonili poledne, hlásili to ve zprávách. U všeobecného podmětu nemáme na mysli tedy nikoho konkrétního.
Re: Re: Mnohokrát Vám děkuji už jsem to konečně pochopila
Re: Re: A jestli zítra dostanu 1 nebo 2 bude to jen díky Vám
Re: Re: Re: Budu zítra držet palce, dejte vědět, jak to dopadlo.

ivana

Re: Re: Re: Re: diky nevim co jeste mam ale meli jsme napsat co vime o prisudku a co o podmetu a mam tam vsechno dam vedet co dostanu

ivana

Re: Re: Re: Re: dostala jsem 1 bez chyby jen diky Vam jste moc hodna
Re: Re: Re: Re: Moc gratuluji ke krásné známce, jsem ráda, že jsem mohla pomoci


Dobrý den, mám prosbu. Nevím si rady s větou: Kůzlata a hříbě se pásl -y, -i, -a, -o??
Zobrazit i nevhodné komentáře (13)
Přidat komentář